2010/9/19 10:54:00 浏览:922 来源:长沙家教网
“担心孩子输在起跑线上?小心孩子趴在起跑线上。”昨日,崇仁路小学副校长吕敬东与常码头幼儿园保教主任彭玉霞做客第154期“晨报名师课堂”,与家长聊如何做好“幼小”衔接。
孩子是否已经有计划地学习汉语拼音和算术?记者昨在现场的一个调查显示,家长的答复全部是“是”。一位奶奶称,孙子读的是公办园,园方没有学数学和拼音,但周围的孩子都在学,于是花了一两百元给孙子报了个拼音班。
吕敬东说,曾接手过一个孩子,只要进学校就闹自杀,见墙撞墙。经了解,原来入学前的那个暑假,家长给孩子请了个家教,帮他“恶补”语、数,孩子是被逼怕了。
彭玉霞说,不少家长把“幼小”衔接理解成提早教汉字、学拼音、做算术题,忽视行为习惯的培养。
两位老师认为,从幼儿园到小学是一次转折,孩子可能会遇到各种各样的问题。输,往往不是输在智力上,而是输在习惯上。家长值得做的是引导孩子以积极的心态迎接上学。
从幼儿园到小学,孩子的角色变了,家长的期望值也变了。“快乐”开始变得不那么简单。
记得一次孩子们交上来的作业是调查《家庭成员的属相、年龄、兴趣爱好》,但很多孩子没交作业,原因是家长跟他们说写拼音、做算术题才是作业。后来,老师又做了一项口头调查,“晚上爸爸妈妈和你们都做些什么事情?”有的小朋友答妈妈教他写字,有的答去学珠心算。
近年来,家长对“幼小”衔接越来越重视,但对什么是“幼小”衔接并不理解,或者说是片面理解。怕孩子上学跟不上,于是拔苗助长,恨不得把小学一二年级的内容都教给孩子,这种做法不可取。
另一部分家长则主张“让孩子撒开来玩”,不要求幼儿识字、算术,同时也忽略对孩子良好的行为习惯、意志力等非智力因素的培养,这一做法似乎也欠妥。
个人认为,幼小衔接重点是做好四个过渡:心理过渡,培养独立意识;物质过渡,追求攀比不可取;习惯过渡,树立积极的入学感,“我是小学生了”;能力过渡,真正做到自己的事情自己做。
吕敬东:六个忙一定要帮
有的孩子还没上学,就产生厌学情绪。如何避免这一现象?“幼小”衔接阶段,六个忙家长一定要帮。
第一,鼓励孩子迈出成长的第一步,喜欢学校、喜欢老师、喜欢同学。孩子入学前,有的家长不经意间给孩子提供很多错误信息,如学校老师很严,要听话,不然就怎样怎样,给孩子造成心理压力,适得其反。正确的做法是,带孩子去学校参观,多接触喜欢上学的孩子,介绍学校美好的一面。
第二,引导孩子养成“重要的事情先做”的习惯。让孩子学会确定优先次序,安排好自己的时间。有些家长见不得孩子没事干,喜欢在孩子做完作业后再额外布置,这会让孩子认为父母倡导的“先学后玩”只是一个圈套,就学会故意拖拉,养成不良的学习习惯。
第三,养成 “第一次就把事情做好”的习惯。 “手离笔尖一寸远,胸离桌子一拳远,眼离纸张一尺远。”遗憾的是,如今写字姿势正确的孩子并不多。不少孩子因写字过早,没有掌握正确的姿势,再想纠正就难了。做作业也是同理,家长要鼓励孩子一次性到位,不要把时间浪费在改错上。
第四,引导孩子养成热爱阅读的习惯。“与其买碟子,不如给孩子买书,让他们看书后去想像力。”如今很多孩子都爱看电视,助长思维惰性的同时,也制约其想像力。家长逛衣店不如逛书店,奖金钱不如奖好书,重要的日子送图书。
第五,培养孩子“快速完成任务”的习惯。每年中高考,许多考生对考试的感觉是,“题目倒不难,就是做不完。”可见不是输在智力上,追根溯源是输在习惯上。在规定的时间完成规定的任务,建议从小落实。
第六,和孩子一起持之以恒,不管学习什么,都要坚持下去。
■互动问答
一位妈妈:孩子到9月才5岁半,请问是今年入学好,还是等到明年入学好?
吕敬东:如果希望孩子快乐,就让他明年再入学。一般而言,提早入学,并不利于孩子身心健康发展。很多家长担心再读一个大班,课程重复,是浪费时间,个人倒没觉得有什么不妥,我的小孩也读了两个大班。习惯好的孩子,在学习方面更游刃有余。