2012/8/27 8:55:00 浏览：2858 来源：长沙家教网
寻找生活中的“我”
---想象习作《我》教学设计
江苏省连云港市灌云实验小学杨海波
教学目的：
1、指导学生联系生活实际想象，初步培养丰富的想象能力。
2、初步懂得展开想象的注意点，提高认识生活能力，学习想象作文的/a>的方法。
3、相机渗透一定的思想教育。
教学重难点：
想象合理、丰富，符合事理，有较明确、健康的主题思想。
教学过程：
一、揭题、谈话激趣
1、板书文题。
2、问：同学们，看了题目，你想到了什么？（多数学生会想到这是写自己的作文。）
二、审题，明确要求
1、导语：这个题目确实可以看作是写自己的习作，我们以前也曾经写过这样的作文。这个作文题还可以变为《我的自画像》、《说说我自己》等等。但是，今天我们换个角度，不去写“我”自己，而把它写成想象作文，在现实生活中，这个“我”可以说是无处不在，可能是谁呢？我们该如何写这篇想象习作呢？
2、学生讨论。
3、讨论后教师归纳：
“我”可以是某一种动物，某一种植物，也可以是某一件物品。在写法上注意这样几点：
a、可用其它题目，如《我是XX》或《XX的自述》等。
b、不管选用什么文题，都要用第一人称写。
c、想象要合理，源于生活实际。
d、围绕一个中心，显现一个想象时空。
三、拟题，指导选材
1、学生讨论选材。
2、交流选材：
a、“我是一只小花猫”，写人们对宠物的爱，也可以写出人们或许会使它失去生存的本领……
b、“我是一棵小树”，写植树对保持生态平衡的巨大作用，呼吁人们爱护树木，保护森林，让我们的自然充满绿色……
c、“我是一盆花”，写无数的“一盆花”对人们美化生活的意义，或者写“我”与泥土相处的故事，说明人不能骄傲自满……
d、“我是一条小河”，写小河对家乡人民生活的价值，期望人们保护河水……
e、“我是一张课桌”，写主人对“我”的爱护，或者写一些同学对“我”的欺凌行为，呼吁爱护公物……
f、“我是一支铅笔”（或钢笔、橡皮、尺子等文具）写请小主人注意节约，不要浪费，或者写被别人偷走，希望小偷改邪归正……
3、小结
这篇习作是想象作文，可以尽情放飞想象的翅膀，不要受别人思维的影响，想象中要赋予一定的情感，有的还可以作某些丰富的幻想。在异想天开的想象中，还要注意联系现实生活，写出有自己个性的内容。
4、确定题材，自己拟题。
四、口头表述
1、指导学生说写什么，怎么写，独立完整地说说。
2、同桌互说。
3、小组交流，每个人说的必须不一样。
4、指名上台说，评议。
5、教师小结。
五、练说片断，指导说好
1、导语：每个人的想象力都是那么丰富，每个人的故事都各不相同，请你把自己最独特、最精彩的片断说出来，让大家欣赏。
2、指名说，评议：好在哪里？有哪些不足？怎么改？
六、课堂总结，写想象习作的注意点：
1、要大胆想象。
2、想象要合乎情理。
3、写法上要实实在在，用记叙现实生活的方法写。
4、立意健康，积极向上。
七、书面起草
附：学生课堂习作
我是一条小河
江苏省灌云实验小学星星河文学社陆斐
我是一条清澈的小河，像一条蓝色的绸带静静地躺在大地母亲的怀抱里。春天，人们外出踏青，到我岸边的草地上嬉戏、玩耍；夏天，人们坐在岸边绿柳下乘凉、钓鱼；秋天，儿童们到我这儿郊游，他们清脆的歌声，让我的心里有说不出的快乐；冬天，我要睡觉了，伴着雪花进入甜美的梦乡。就这样，一年又一年，我的生活平静而又安宁。
可是，不知从什么时候起，有些人把垃圾扔到我的身上，塑料瓶、易拉罐、快餐盒……什么都有，我觉得身体越来越沉重。终于有一天，我生病了，无精打采，呼吸急促。又过了几天，我全部变黑了，人们不再来这儿游玩，把我称做“黑水河”，我听了心里真难受啊。有一天，白云姐姐飘过我的头顶，她都不认识我了，流下了伤心的泪水。她哽咽着说，“小河啊小河，人们怎么不知道保护你呢？你从前的样子，就像一面闪闪发光的镜子啊！”我无奈地摇摇头。人们啊人们，你们的心里到底是怎么想的呢？
一支钢笔的自述
江苏省灌云实验小学星星河文学社焦阳
“哎呀！我的宝贝钢笔跑哪儿去了？真急人呀！”一个小学生正在焦急地自言自语。这时，一支钢笔从文具盒的盖子底下钻了出来，“小主人，我在这呢！”那个小学生听了喊声，转忧为喜，连忙拿起笔认真地做着作业。这支调皮又可爱的钢笔，就是我。
我长得很漂亮，身穿绿色大衣，上面装饰着鲜艳的图案：一只淘气的唐老鸭正喝着可口可乐。你看它跷着二郎腿的样子多有趣啊！
我住在一个宽敞、整洁的文具盒里，我这房子的外墙上画着几个外星人，很现代吧。我和我的好伙伴草莓橡皮、小白兔长尺、蓝猫三角板、葫芦兄弟铅笔都住在一起。我们和睦相处，亲密无间。我们有时唱歌，有时讲故事，有时做捉迷藏的游戏。我们的小主人名叫小宝，是个品学兼优的好学生，大家都很喜欢他。
有一天，发生了一件不幸的事情。那是星期一上午做早操的时候，小宝和同学们都到操场去了，我正躺在房子里睡大觉，准备养好精神，等上课了帮小主人写字。忽然，一只手把我拎了起来，我想，肯定是小主人要写作业了。可没想到这个人根本不是我的主人，他把我高高举起甩了几下说：“哈哈！我有钢笔了！”我发现情况不妙，大声喊道：“救命啊！救命啊！”可是教室里没有其他人，那个人把我放进了他的文具盒里，就出去了。我拼命用头撞，用腿踢，用牙咬，想冲出这个“牢笼”，可是我的力量太小了，根本冲不出去，头上还撞了个大包。不一会儿，我累了，昏昏沉沉地睡着了。
我醒来以后，发现这里空间狭小，铅笔、橡皮都脏兮兮的，几把尺子也没一个好胳膊好腿的。我好想念自己的家呀，我真不明白，那个把我带到这里的人到底怎么了？朋友们，你们能帮他改掉这个坏毛病，让我回到我的小主人那儿吗？
