2010/4/26 9:51:00 浏览：649 来源：长沙家教网
一位心理学家到一所小学做实验，最后提交给老师一份名单说，这名单上的学生将来前程远大。半年后，心理学家又来学校，名单上的学生成绩均好于他人，这时心理学家说，其实名单是我们随便写的……
无论是大孩或小孩，成功能给孩子带来喜悦，能给孩子增长信心，勇气，能给孩子添加克服困难的毅力。所以家长不要给孩子做相对于他太难的事，太难就不容易有所成就，孩子就容易灰心，下次不肯再做了。反之，给孩子的事不是很难，经过努力能够做到，这样他就有信心了。成功越多，自信力越强，自信力越强，就更容易取得成功。做家长的要想方设法引导孩子不断取得成功。
成功包含多种层次。在学校被评为三好生、全勤生，在学习、文艺、体育竞赛中取得名次是成功。成绩经常不及格的，但在自己的努力下，取得了及格的成绩也是成功，甚至学会洗衣、做菜，受到了表扬也是成功。一个六七岁的孩子讲了一个故事，你夸他讲得好，他会再给你讲一个。如果家长利用孩子喜欢成功的心理，帮助他取得成绩，并给予鼓励，他就有了自信心，从而不断取得进步。一位著名的心理学家带着助手到一个小学搞过一项实验。他们在老师的配合下，到一个班上去谈话、考试，并进行各种测试，在几天的紧张工作后，他们最后提出一份名单交给老师，说：“这个名单上的人，都是经过调查研究最有远大前途的学生。”班主任看后，将信将疑：“我实在看不出某几个人会有什么远大前途！”心理学家说：“我们说的不是现在，而是将来有远大的发展前途。”老师也就不再说了。心理学家告诉老师不要公布学生的名单。过了半年以后，他又来学校跟踪了解，名单上的学生都超过了名单以外的学生。这时心理学家说：“跟大家说实话，当时提出的名单，是我们随便写的。”但为什么能有这样好的成绩出现呢？这是心理的影响。因为调查后老师们都知道谁可能有远大发展前途，在和他们谈话、提问时的态度都非常好，相信他们能学好，对他们鼓励多，表扬多。在学生心目中，总感到老师对他很信任，他们的心情总是很愉快的，学习的信心也大大地增强了，从而就取得了好的效果。
